El Autocontrol Corporativo hay que llevarlo a escuela
El niño de cero a seis años no tiene desarrollado el autocontrol de su comportamiento, pues en los primeros años actúa por su impulso y sus deseos inmediatos, le cuesta trabajo refrenar su conducta, no tiene mucho interés en atender advertencias de sus mayores para que no haga determinada cosa y tampoco le importa demostrar un completo desinterés. Mientras le hablamos a un niño él en ocasiones ni siquiera atiende o piensa en lo que le estamos diciendo, sencillamente porque está en “otro mundo” y esto tampoco es para pensar que el desinterés del pequeñín es una desobediencia intencionada porque el niño no se dice "¡voy ser desobediente en este momento, veré que tan enojada se pone mi mamá!”. Por supuesto que esto nunca ocurre, lo que sí ocurre es que el primitivo desarrollo del niño no le permite controlar su conducta en forma voluntaria.
¿Por qué las anteriores consideraciones? Porque el autocontrol en todos los aspectos de la vida, incluido el aspecto laboral, hay que seguirlo desarrollando, es necesario continuar estimulándolo, amaestrando la imaginación con técnicas de autocontrol. Quizás nos preguntemos si todos los directivos en las empresas tienen esta capacidad de autocontrolar absolutamente todos los actos, no solamente los de su vida sino también los de su empresa. Y a lo mejor la respuesta es relativamente sí o relativamente no, porque en el “interior” de cada ser humano habita la complejidad, cada individuo es incomparable, cada uno tiene lo suyo en mayor o menor cantidad.
El Autocontrol Corporativo está estructurado con un dinámico conjunto de criterios y experiencias para resolver problemas “antes de que se presenten” y hay que aprovecharlo, es decir, aprender a curarse en salud antes de que sucedan los hechos, lo cual tampoco quiere decir que habrá ciento por ciento de productividad y rendimiento en todas las áreas, todo el tiempo y por todas las personas. Pero si podemos estar convencidos de que el Autocontrol influye positivamente en una significativa rebaja en los indicadores de gestión negativos de la organización y que con toda seguridad se notarán los resultados dentro y fuera de las empresas.
Disciplina y concentración parecen entonces ser las claves del el éxito en la implantación del Autocontrol Corporativo en cualquier tipo de organización, para llevarlo a la escuela. Por una parte la disciplina [capacidad establecida, educada y perseverante de gestión para lograr los objetivos formulados] necesita ser implantada, aleccionada, monitoreada, evaluada y redireccionada, porque si coincidimos en que algunas de las pautas se van interiorizando en la gente de la compañía, también debemos estar de acuerdo en que eventualmente se nos escapan del control tradicional y es factible entonces que nos asedie la confusión.
Por otro lado la concentración [esfuerzo mental para fijar la atención en un objeto u objetivo o en una actividad que el individuo está ejecutando] en un ambiente de autocontrol corporativo es semejante a las raíces del árbol: hay que cuidarlas siempre porque de lo contrario las raíces se podrirán, el árbol no dará frutos y morirá. La escuela para consolidar el autocontrol organizacional tiene que dar lección de persistencia para cuidar sus raíces y conocer al mismo tiempo sus metas para poder alcanzarlas, para recoger los frutos.
Teniendo siempre el Autocontrol Corporativo en la escuela, estaremos seguros que a futuro habrá un beneficio sistémico y gradual a través de un proceso de formación, preparándonos para no caer en el precipicio oscuro que significa creer que nos las sabemos todas y todo lo tenemos bajo control, cuando la realidad es que torpemente pueden estarse ignorando los defectos y los excesos del comité de ejecutivos.
Artículo publicado en
Articulandia.Com
| Sobre el Autor: |
| jeanselger |
| Jean Selger es Tecnólogo en Costos y Auditoría, Contador Público, Especialista en Auditoría Forense y Diplomado en Alta Gerencia. Acredita una vasta trayectoria en auditoría externa, auditoría forense, auditoría de gestión, revisoría fiscal, asesor de negocios, consultor empresarial y desarrollador de varios proyectos de emprendimiento Off Line |
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